Libro

Educador y Educador Infantil. Temario parte específica volumen 1. Comunidad Foral de Navarra

Ed. MAD
Ed. MAD
(07/2025)
444 páginas;
ISBN-13: 9788414297254

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Índice:

Tema 1. La Educación Infantil en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE): principios generales. Objetivos. Ordenación y principios pedagógicos. El profesorado de Educación Infantil
Tema 2. Decreto Foral 28/2007, de 26 de marzo, por el que se regula el primer ciclo de educación infantil en la Comunidad Foral de Navarra. El Decreto Foral 61/2022, de 1 de junio, por el que se establece el currículo de las enseñanzas de la etapa de Educación Infantil en la Comunidad Foral de Navarra
Tema 3. Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la educación infantil. Concepto de niño/niña en las distintas corrientes y sus implicaciones educativas. Planteamientos educativos
Tema 4. Proyecto educativo de centro. Propuesta pedagógica. Programación de aula. Concepto, funciones, finalidades y elementos que los integran. La coherencia educativa
Tema 5. Principios pedagógicos de intervención educativa. Diferentes metodologías y tipos de propuestas de trabajo en el aula
Tema 6. Organización del espacio-ambiente. Los diferentes espacios. Organización y selección de materiales. Valor educativo. Papel y actitud de la educadora/educador
Tema 7. La organización del tiempo. Factores y criterios para la organización temporal. Momentos relevantes de la jornada diaria. Pautas de intervención educativa. Papel y actitud de la educadora/educador
Tema 8. Organización del periodo de acogida. Pautas de intervención educativa. Papel y actitud de la educadora/educador
Tema 9. La organización de la actividad. Las diferentes propuestas educativas. Las rutinas y el juego. Papel y actitud de la educadora/educador
Tema 10. Los grupos de niños y niñas: Criterios de agrupación y organización en las diferentes propuestas educativas
Tema 11. Perfil profesional y funciones de la educadora y del educador. La pareja educativa. El equipo educativo. Principios de intervención y pautas de relación entre todas las personas que intervienen en el proceso educativo infantil. Estrategias de trabajo en equipo
Tema 12. La evaluación. Características. Ámbitos de evaluación. Técnicas. Finalidad. Instrumentos de registro y comunicación de la evaluación
Tema 13. La documentación en la escuela infantil. Los proyectos de observación. Aplicación y contenidos de la observación. Técnicas de observación
Tema 14. El desarrollo integral del niño y niña. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Estrategias de intervención. Consecuencias prácticas en el aula
Tema 15. Desarrollo sensorial en niños y niñas
Tema 16. Desarrollo psicomotor en niños y niñas
Tema 17. La psicomotricidad como estrategia educativa. La acción y la interacción como fuente de crecimiento. La intervención educativa y el papel de la educadora/educador
Bibliografía

Este libro pertenece a la colección:

Educador y Educador Infantil de la Comunidad Foral de Navarra - Ed. MAD

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Actualizado en Julio de 2025

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