Cos de Mestres. Pedagogia Terapèutica. Temari volum 1. Generalitat de Cataluña

En aquest volum incloem els tretze primers temes, elaborats tenint en compte la Llei Orgànica 3/2020, de 29 de desembre, per la qual es modifica la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, dEducació (LOMLOE), el Decret 175/2022, de 27 de setembre, dordenació dels ensenyaments de leducació bàsica i el Decret 21/2023, de 7 de febrer, dordenació dels ensenyaments de leducació infantil.

Tots els temes han estat redactats amb profunditat i rigor per assegurar una preparació eficaç i completa i, tot atenent als criteris establerts, a més del desenvolupament dels continguts responent fidelment els epígrafs, inclouen índex, introducció, conclusió, glossari, esquema i bibliografia especialitzada.

• Tema 1. Levolució de leducació especial a Europa a les darreres dècades: de la institucionalització i del model clínic a la normalització de serveis i el model pedagògic

• Tema 2. Leducació especial en el marc de la LOGSE. El seu desenvolupament normatiu. El concepte dalumnes amb necessitats educatives especials

• Tema 3. El procés didentificació i de valoració de les necessitats educatives especials dels alumnes i la seva relació amb el currículum. Decisions descolarització

• Tema 4. El centre ordinari i la resposta a les necessitats especials dels alumnes. El Projecte Educatiu i el Projecte Curricular en relació amb aquests alumnes. Les adaptacions curriculars

• Tema 5. El centre específic deducació especial. Característiques del Projecte Educatiu i del Projecte Curricular: referents bàsics i criteris per a la seva elaboració

• Tema 6. Lorientació en el procés educatiu dels alumnes amb necessitats educatives especials. Estructura i organització i funció de lorientació daquests alumnes

• Tema 7. Els recursos materials i personals per a latenció de lalumnat amb necessitats específiques de suport educatiu. Recursos de lescola. Recursos externs a lescola. Col·laboració entre serveis específics i serveis ordinaris
• Tema 8. El mestre deducació especial. Funcions. Modalitats dintervenció. Relació amb la resta dels mestres del centre i amb els serveis de suport externs a lescola

• Tema 9. La participació de la família en leducació dels alumnes amb necessitats educatives especials. Canals de participació. El paper dels pares en la presa de decisions sobre lescolarització dels alumnes amb necessitats educatives especials

• Tema 10. Els alumnes i les alumnes deducació infantil. Desenvolupament evolutiu en els diferents àmbits: físic, motriu, cognitiu, lingüístic, afectiu i social. Alteracions en el desenvolupament
• Tema 11. Les necessitats educatives especials en letapa deducació infantil. La resposta educativa a les necessitats especials daquests alumnes en el Projecte Educatiu i ens les programacions. El pla de suport individualitzat

• Tema 12. Els alumnes i les alumnes deducació primària. Desenvolupament evolutiu en els diferents àmbits: motriu, cognitiu, lingüístic, afectiu i social. Alteracions en el desenvolupament

• Tema 13. Les necessitats educatives especials en letapa deducació primària. La resposta educativa a les necessitats especials daquests alumnes en el Projecte Curricular i a les programacions. Les adaptacions curriculars