Cuestionarios psicotecnicos y personalidad para selección de bancos y cajas de ahorros

Tras varios años de trabajo arduo e ininterrumpido presentamos esta obra cuyo título, Cuestionarios Psicotécnicos y de Personalidad para Selección de Personal de Bancos y Cajas de Ahorros ya apunta directamente hacia las pretensiones que se persiguen.
El presente Manual se estructura en siete Capítulos, los cuales se subdividen en Temas que se corresponden con los modelos de tests psicotécnicos más frecuentes que se pueden presentar. Estos capítulos son los siguientes:
— El Capítulo I «Inteligencia General» recoge todo lo relacionado con las series de figuras, series de números, series de letras y tests de fichas de dominó.
— El Capítulo II «Aptitudes Verbales» se compone de diez temas dedicados a los tests sobre palabras relacionadas semántica, gramatical o estructuralmente, sinónimos y antónimos, analogías verbales, tests de completar palabras, comprensión lectora, definiciones, conclusiones lógicas verbales y ortografía.
— El Capítulo III «Aptitudes Numéricas» se dedica a los tests relacionados con el cálculo numérico, es decir, matrices numéricas, razonamiento abstracto y problemas aritméticos.
— El Capítulo IV titulado «Aptitudes Espaciales y Mecánicas» analiza todos los modelos de tests de visualización espacial, así como los de aptitud mecánica.
— El Capítulo V «Aptitudes Administrativas» trata los tests de orde-naciones alfabéticas, clasificación, archivo, codificación, equivalencias, sustituciones, atención, percepción, resistencia a la fatiga y memoria.
— El Capítulo VI «Cuestionarios de Personalidad y Entrevista» estudia los cuestionarios de personalidad más comunes utilizados en pruebas de selección de personal, facilitando las claves para su valoración y la interpretación de los resultados. El último tema estudia la forma de preparar la entrevista personal.
— Finalmente en el Capítulo VII se incluyen dos exámenes tipo «omnibus» donde se mezclan preguntas de todos los temas anteriores, indicando el tiempo óptimo para su realización y con sus correspondientes soluciones razonadas.
La importancia de este libro creemos que reside en su misma estructuración ya que cada Tema se dedica a un modelo de test en concreto, analizándose las variantes que sobre el mismo pueden aparecer, facilitando una serie de consejos prácticos para su realización e incluyéndose al final una serie de ejercicios propuestos, que seguidamente se solucionan razonando la respuesta.
Así, por ejemplo, el tema dedicado a los tests de fichas de dominó se expone explicando al principio qué son o en qué consisten dichos tests y qué permiten valorar, para a continuación analizar las variantes o formas que ofrecen (series lineales, tablas, estrellas, espirales y elipses), los consejos para su realización y a continuación se insertan cinco ejercicios (uno para cada variante), en grado de dificultad creciente de forma que para cada pregunta se pueda consultar su respuesta razonada y a continuación realizar la siguiente una vez comprendida la anterior. Al final del quinto ejercicio el alumno deberá, con toda seguridad, estar preparado para resolver cualquier test de dominó que se le proponga.
La sistemática que se sigue para los demás temas es la misma: en qué consiste el test, qué variantes presenta (facilitando ejemplos de cada una), qué «trucos» o consejos debemos recordar para su resolución y a continuación se facilitan los ejercicios necesarios para practicar hasta alcanzar el nivel adecuado.
Efectivamente, se pueden encontrar muchos manuales de tests o cuestionarios psicotécnicos. Sin embargo, creemos que de poco puede valer una colección de este tipo de ejercicios, por amplia que sea, si previamente no se sientan unas bases mínimas para conocer de forma sistemática y ordenada cómo se deben abordar.
Así pues, y a modo de síntesis, creemos que cualquier libro de texto que trate esta materia debería:
a) Clasificar convenientemente los diversos modelos de tests que existen, de forma que el alumno pueda adaptar el contenido del libro a los requerimientos específicos que su oposición le exige.
b) Presentar una exposición teórica, a modo de introducción, sobre cada uno de los modelos de test en cuestión, estudiando sus variaciones y las técnicas para su resolución.
c) Ser suficientemente completo como para tratar todos los modelos que se puedan presentar y al mismo tiempo, amplio y con el rigor que las pruebas exigen.
d) Las preguntas que se plantean deberán corresponderse con las que concretamente se proponen en las pruebas reales de forma que prevengan al alumno del factor sorpresa a la hora de realizar la prueba y al mismo tiempo eviten esfuerzos inútiles en el estudio de preguntas que no se van a exigir.
e) Todas las preguntas deberán presentar una solución convenientemente razonada. No es válido entonces, dar una simple tabla de soluciones tipo 1.a), 2.b), etc., ya que el lector se va a preguntar seguidamente por qué la respuesta correcta es la «a)» y no las demás, y cuál es su explicación.
f) Cada ejercicio deberá indicar el número de preguntas de que se compone, tiempo óptimo de realización y su grado de dificultad (mínimo, medio o máximo). Estos detalles son importantes ya que permiten aumentar la dificultad y disminuir el tiempo de forma progresiva a medida que se realizan sucesivos ejercicios.
g) Los ejercicios deberán estar adaptados a las últimas tendencias que para este tipo de pruebas utiliza tanto la Administración Pública como la empresa privada.
h) El diseño de los dibujos y figuras debe ser pedagógico, preciso y uniforme a lo largo de todas las páginas. Asimismo, se deberán evitar claros o interlineados excesivos o innecesarios que aumenten el número de páginas de forma artificial.
i) Por último, se le debe exigir a cualquier libro una tipografía clara y profesional, suficiente calidad en el papel de impresión (que no se transparente), así como a la encuadernación, ya que si el libro va fresado y no cosido, casi con seguridad al abrirlo se despaginará.
Además de este Manual, hemos considerado oportuno editar otro volumen aparte, que contiene una colección de exámenes resueltos con preguntas que en su mayoría pertenecen a pruebas psicotécnicas reales, ya propuestas con anterioridad en varias convocatorias de oposiciones a la Administración Pública.
Así pues, ofrecemos este trabajo con el propósito de que cualquier persona que participe en un proceso de selección de personal, pueda disponer de un Manual útil y que cumpla todas estas condiciones de calidad en su contenido y forma.
Esperamos sinceramente que sea una herramienta eficaz, que permita afrontar con éxito las pruebas psicotécnicas, y cualquier crítica o valoración que sobre ella se realice será agradecida por la Editorial.

• Tema 1. Series de Figuras
  1. Que son las series de figuras
  2. Modelos de test de series de figuras: Tipo- logica y realización
  2.1. Series de figuras de tres filas por tres columnas donde se trata de averiguar un elemento
  2.2. Series de figuras de una fila en la se trata de encontrar el ultimo elemento
  2.3. Series de figuras de una fila en la se trata de encontrar un elemento central de la serie
  2.4. Series de figuras de una fila en la que se ha encontrado la figura que lógicamente no difiere de las del resto de la serie
  2.5. Analogías entre dos pares de figuras
  3. Consejos para su realización
  4. Ejercicios propuestos

• Tema 2. Series de números
  1. Que son las series de números
  2. Modelos de test de series de números: tipologías y realización
  2.1. Series en las que se trata de averiguar el número que continua la serie.
  2.2. Series en las que se ha de averiguar el numero que falta en un espacio en blanco dentro de la serie
  2.3. Series en las que hay que averiguar el numero equivocado dentro de la serie
  2.4. Series que se presentan en dibujos circulares
  2.5. Series que se presentan en varios bloques
  3. Consejos prácticos para su realización
  4. Eercicios propuestos

• Tema 3. Series de letras

  1. Que son las series de figuras
  2. Modelos de test de series de letras: tipologías y realización
  2.1. Series de letras en las que se trata de averiguar la letra que continua la serie
  2.2. Series de letras en als que hay que averiguar la letra que rompe con el orden lógico de la serie
  2.3. Series de letras en bloques
  3. Consejos para su realización
  4. Ejercicios propuestos

• Tema 4. Fichas de dominó
  1. Que son los test de fichas de dominó
  2. Modelos de test de dominó: tipologías y realización
  2.1.Series en forma lineal
  2.2. Series en forma de tabla
  2.3. Series en forma de estrella
  2.4. Series en forma de espiral
  2.5. Series en forma de elipse
  3. Consejos para su realización
  4. Ejercicios propuestos

  CAPITULO II
  APTITUDES VERBALES

• Tema 5. Palabras relacionadas semánnticamente
  1. Que son los test de palabras cuya relacción es semántica
  2. Modelos de test: tipologías y realización
  2.1. Palabras que se distinguen del resto desde un punto de vista semántico
  2.2. Palabras que presentan algún tipo de afinidad semantica
  2.3. Palabras que po su relación semántica completan una serie
  3. Ejercicios propuestos

• Tema 6. Palabras relacionadas gramaticalmente
  1. Que son los test de palabras cuya relacción es gramatical
  2. Modelos de test: tipología y realización
  2.1. Palabras que se distinguen del resto desde un punto de vista gramatical
  2.2. Palabras que presentan algún tipo de afinidad gramatical
  .3. Palabras que por su relacion gramantical completan una serie
  3. Ejercicios propuestos

• Tema 7. Palabras relacionadas estructuralmente
  1. Que son los test de palabras con afinidades estructurales
  2. Modelos de test: tipologías y realización
  2.1. Palabras que se distinguen del resto desde un punto de vista de su composición formal o estructural
  2.2. Palabras que presentan algun tio de afinidad estructural
  2.3. Palabras que por su relación estructural completan una seie
  3. Ejercicios propuestos

• Tema 8. Sinonimos y antónimos
  1. Que son los test de sinónimos y antónimos
  2. Modelos de test: tipologías y realización
  2.1. Dada una palabra modelos, elegir el sinonimo o en su caso el antonimo
  2.2. Escoger la palabra que es antonimo de otro termino que ha sido previamente señalado, apoyadones para ello en otra relacion de oposicion que se presenta con anterioridad
  2.3. Dada una palabra elegir, simultaneamente el sinonimo y el antonimo
  2.4. Dadas cuatro series formadas por una palabra y su antonimo señalar la incorrecta
  2.5. Dada una pareja de palabras buscar el sinonimo y el antónimo repectivamente
  2.6. Dadas tres palabras modeles, señalar la alternativa que contenga las tres palabras que en el mismo orden, tengan el mismo significado que dichas palabras modelo
  3. Ejercicios propuestos

• Tema 9. Analogías verbales
  1. Que son los test de analogías verbales
  2. Modelos de test: tipologias y realización
  2.1. Test en los que faltan un elemento de la analogía
  2.2. Test en los que faltan dos elementos de ala analogía
  3. Consejos para su realización
  4. Ejercicios propuestos

• Tema 10. Complementar palabras
  1. Que son los test de completar palabras
  2. Tipos de test de completar palabras
  2.1. Palabras que han de comenzar por una silaba o grupo de letras determinado
  2.2. Palabras que ha de terminar en una letra o un grupo de letras determinado
  2.3. Palabras que contengan cierte sílaba o numero de letras
  2.4. Averiguar la terminación de una palabra que a su ver sea principio de otra
  2.5. Averiguar la terminación comun a una serie de palabras
  3. Ejercicios propuestos

• Tema 11. Compresion lectora
  1. Las pruebas de comprensión lectora
  2. Tipos de test de comprension lectora
  2.1. Interpretacion de una frase o sentencia
  2.2. Preguntas sobre un texto
  3. Ejercicios propuestos

• Tema 12. Definiciones
  1. Que son los test verbales de definiciones
  2. Ejercicios propuestos

• Tema 13. Conclusiones lógicas
  1. La lógica preposicional
  2. Los test de conclusiones lógicas
  3. Ejercicios propuestos

• Tema 14. Ortografias
  1. Los test de ortografía
  2. Ortografía del acento
  2.1. Distinción entre acento prosódico y acento de intensidad
  2.2. Reglas para la colocación del acento ortográfico
  3. Ortografía de la H
  4. Usos de la B y la V
  5. Usos de la G y la J
  6. Usos de la Y y de la LL
  7. Usos de la M y de la N
  8. Usos de la R y de la RR
  9. Usos de la D y Z finales
  10. Usos de la C y de la Z a principio de palabra o de posicion intervocálica
  11. La letra X
  12. Palabras con doble ortografía
  13. Modelos de ejercicios de ortografía mas comunes en pruebas psicotecnicas
  13.1. Palabra escrita correcta o incorrectamente entre cuatro alternativas
  13.2. Frases para contar los errores cometidos
  13.3. Palabras con huecos para escribir en ellos las letras que falta
  13.4. Series de palabras y preguntas referentes a ellas
  13.5. Frases con errores y pregutnas referidas al numero de errores que contienen
  14. Ejercicios propuestos

  CAPITULO III
  APTITUDES NUMÉRICAS

• Tema 15. Calculo aritmetico
  1. Los test de calculo aritmetico
  2. Tipos de test y su realización
  2.1. Operaciones simples
  2.2. Operaciones complejas
  3. Consejos para su realizacion
  4. Ejercicios propuestos

• Tema 16. Matrices numericas
  1. Los test de matrices numericas
  2. Tipos de test de matrices numericas
  3. Ejercicios propuestos

• Tema 17. Razonamiento abstracto
  1. Los test de razonamiento abstracto
  2. Tipos de test y su realización
  2.1. Igualdades y desigualdades matematicas
  2.2. Sistemas lineales de ecuaciónes
  3. Ejercicios propuestos

• Tema 18. Problemas aritmeticos
  1. Los problemas aritmeticos
  2. Metodología para su resolución
  3. Ejercicios propuestos

  CAPITULO IV
  APTITUDES ESPACIALES Y MECÁNICAS

• Tema 19. Visualización espacila
  1. ¿Que es el razonamiento espacial?
  2. Modelos de test de visualiazacion espacial: tipologias y realización
  2.1. Representación en el plano del desarrollo de un cubo a partir de sus perspectivas espaciales
  2.2. Representacion en el espacio de un cubo a partir de su desarrollo en el plano
  2.3. Comparación de figuras en tres dimensiones
  2.4. Relacion de una figura en tres dimensiones con sus vistas laterales
  2.5. Cuenta cubos
  2.6. Comparacion de figuras planas de dos dimensiones
  2.7. Plegado y desplegado de figuras planas
  2.8. Armonizacion o emsamblaje de figuras planas
  2.9. Dibujo de trazos en cuadrículas
  3. Ejercicios propuestos

• Tema 20. Aptitudes mecánicas
  1. ¿Que son los test de aptitud mecanica?
  2. Tipologia y realización de los test de aptitud mecanica
  2.1. Tests de palancas
  2.2. Tests de engranaje o ruedas dentadas
  2.3. Tests de poleas
  2.4. Test que aplican otros principioes fisicos
  3. Consejos prácticos
  4. Ejercicios propuestos

  CAPITULO V
  APTITUDES ADMINISTRATIVAS

• Tema 21. Ordenación alfabetica, clasificación, archivo y codificación
  1. Introducción
  2. Clasificación
  2.1. Tests de clasificación y ordenación alfabetica
  2.2. Tests de archivo
  2.3. Tests de codificación
  3. Ejercicios propuestos

• Tema 22. Equivalencia y sustituciones
  1. Introducción
  2. Ejercicios propuestos

• Tema 23. Atencion, percepción y resistencia a la fatiga
  1. Conceptos
  2. Tipos de tests
  3. Ejercicios propuestos

• Tema 24. Memoria
  1. La memoria
  2. Los tests de memoria
  2.1. Evaluación de la memoria
  2.2. Tsts de evaluación de memoria
  3. Ejercicios propuestos

  CAPITULO VI
  CUESTIONARIOS DE PERSONALIDAD
  Y ENTREVISTA

• Tema 25. Los cuestionarios de personalidad
  1. Concepto de personalidad
  2. Evaluación de la personalidad
  3. Los cuestionarios de personalidad
  3.1. Conceptos y clases
  3.2. Factores de la personaliadad que se evaluan
  3.3. Consejos para su realización
  3.4. Cuestionarios que se plantean
  4. Ejercicios propuestos
  4.1. Capacidad para trabajar en equipo
  4.2. Sentido de la disciplina y autoridad
  4.3. Seguridad en sí mismo
  4.4. Autocontrol de impulsos y emociones
  4.5. Firmeza personal
  4.6. Serenidad
  4.7. Sentido de la iniciativa
  4.8. Extroversion e introversion
  4.9. Sociabilidad y flexibilidad
  4.10. Capacidad de automotivacion y liderazgo
  4.11. Madurez personal
  4.12. Sentido de la responsabilidad
  4.13. Autoritarismo
  4.14. Intuición
  4.15. Asertividad
  4.16. Capacidad para aceptar las críticas

• Tema 26. La entrevista
  1. La entrevista
  2. Tipos de entrevista
  2.1. Según la estructura de la entrevista
  2.2. Segun el entrevistador
  2.3. Segun el numero de personas
  2.4. Segun la tematica
  3. Preparacion de la entrevista
  3.1. Aspectos previos
  3.2. Desarrollo de la entrevista
  4. Consideraciones finales

  Capitulo VII
  Examenes resueltos

  Examen 1
  Examen 2