Cuerpo de Maestros. Francés. Programación Didáctica

Resumen:

Editorial CEP pertenece a GrupoCEP y está dedicada desde hace más de 30 años a la edición de textos de oposiciones y manuales de formación. Los contenidos están elaborados por especialistas que cuentan con una gran experiencia en la formación de alumnos de cada una de las especialidades.
Como Editores aportamos a este manual nuestra experiencia en la elaboración de cientos de manuales relacionados con esta materia, así como la coordinación de innumerables autores especialistas.

Con motivo de la entrada en vigor de la LOMCE y su desarrollo normativo para la enseñanza primaria con el Real Decreto 126/2014, Editorial CEP pone a su disposición una edición actualizada de un ejemplo de programación didáctica que será válida para las próximas convocatorias.
Elaborado por profesionales relacionados con el ámbito educativo, este material sin duda supondrá una gran ayuda para los opositores que desean preparar su acceso a la función docente.

Indice:
1. Cómo preparar una programación didáctica

1. Introducción
2. El currículo
3. La programación didáctica y su relación con otros instrumentos de planificación académica
4. La programación didáctica
5. Orientaciones para la defensa de programación y unidad didáctica

2. Programme didactique français langue étrangère

1. Introduction et justification
2. La matière de Français Langue Étrangère (FLE)
3. L?analyse social et culturel de l?environnement et du centre d?enseignement
4. Les compétences clés
5. Objectifs
5.1 Les objectifs d?étape
5.2 Les objectifs de domaine
6. Les contenus
7. L?Évaluation, les critères d?évaluation et les standards d?apprentissage évaluables
7.1 Les types d?évaluation
7.2 Les critères d?évaluation selon la LOMCE
7.3 Les standards d?apprentissage évaluables
8. La Méthodologie et les Ressources pédagogiques
8.1 Méthodologie
8.2 Ressources pour l?apprentissage de la langue étrangère
9. Les activités
9.1 Les activités extracurriculaires et complémentaires
10. Interdisciplinarité
11. Éducation aux valeurs
12. L?attention et la réponse à la diversité des élèves
13. Unités de travail. Calendrier
13.1 Méthodologie
13.2 Activités en classe
13.3 Évaluation
13.4 Thèmes transversaux
13.5 Résources matériels
13.6 Technologies de l?Information et de la Communication

Bibliografía