Libro

Educadores Infantiles del Consorcio Haurreskolak. Supuestos Prácticos

  • Ed. MAD
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  • 234 páginas;
  • ISBN-13: 9788467622423
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Resumen:

El presente libro contiene 14 supuestos prácticos referidos al programa oficial exigido en el concurso-oposición para la cobertura, con carácter de personal laboral indefinido, de plazas de personal educativo del Consorcio Haurreskolak, tal como aparece publicado en el BOPV n.º 78, de 27 de abril de 2009.
Índice:
  • Tema 1. El esquema corporal. La noción del tiempo. La psicomotricidad

    Casos prácticos:

    1. Cómo trabajar el esquema corporal

    2. Cómo trabajar el tiempo en Educación Infantil

    3. Planificación anual de la psicomotricidad

  • Tema 2. El autoconcepto y la autoestima. La creación de hábitos en Educación Infantil

    Casos prácticos:

    1. Estrategias y recursos para reforzar el autoconcepto y autoestima

    2. Etapas en la creación de hábitos. Hábitos más importantes en la Educación Infantil

  • Tema 3. Necesidades educativas que requieren una atención especial: el síndrome de Down

    Caso práctico:

    1. Planificar una semana del curso en un grupo de niños/as de 2-3 años en el que hay un niño con Síndrome de Down

  • Tema 4. Relación y participación entre la escuela y los padres

    Caso práctico:

    1. Planificar la relación y la participación de la familia en el proceso educativo

  • Tema 5. Educación para la Salud

    Caso práctico:

    1. Planificar la educación para la salud en la Educación Infantil

  • Tema 6. Alimentación, nutrición y dietética

    Caso práctico:

    1. Planificación del centro de interés: los alimentos

  • Tema 7. Principios de intervención educativa en Educación Infantil. Una metodología basada en la observación y en la experimentación. La evaluación

    Casos prácticos:

    1. Planificar la atención educativa al alumnado extranjero

    2. Planificar una salida extraescolar al entorno

    3. La evaluación. Aspectos que comprende

  • Tema 8. La programación en el primer ciclo de Educación Infantil. Objetivos, contenidos y metodología adecuada para los niños y niñas de cero a tres años

    Caso práctico:

    1. Planificar una Unidad Didáctica para un grupo de 16 niños/as del último nivel del primer ciclo de Educación Infantil

  • Tema 9. La organización y actividades en rincones

    Caso práctico:

    1. Aspectos significativos de los rincones. Planificar su distribución, funcionamiento y evaluación

  • Tema 10. Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en Educación Infantil

    Caso práctico:

    1. Posibilidades y limitaciones del ordenador

  • Tema 11. Iniciación a la lectoescritura

    Caso práctico:

    1. Planificar la iniciación a la lectura en un grupo de niños/as de 2-3 años

  • Tema 12. La literatura infantil

    Caso práctico:

    1. Planifique la programación y puesta en práctica de una taller de literatura infantil a través de una biblioteca de aula para un grupo de niños/as del último nivel del primer ciclo de la Educación Infantil

  • Tema 13. La educación musical en Educación Infantil

    Caso práctico:

    1. Planificar la educación musical en la Educación Infantil

  • Tema 14. La expresión corporal. El gesto y movimiento

    Caso práctico:

    1. Planifique el tratamiento de la expresión corporal a través del diseño de una unidad didáctica en un grupo de niños/as de 2 y 3 años

    BIBLIOGRAFÍA


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