|
Temarios de oposiciones para profesores Temari Oposicions Vol. II. cos de Mestres. Pedagogia TerapČutica
|
|
Ed. Cep(Ed. Cep)
Precio:36,50€
264 páginasISBN: 8483548429. (04/12/2006).
Título sin Existencias |
FECHA DE PUBLICACIÓNlunes, 04 de diciembre de 2006
CONTENIDOEl volum que l'opositor té ara a les seves mans, pertany a la col·lecció que l'editorial CEP, en col·laboració amb l'IVEP, Institut Valenciŕ d'Educació Professional, presenta per a la correcta preparació de les oposicions del Cos de Mestres en l'especialitat de Pedagogia Terapčutica. En l'elaboració dels temes s'ha cuidat especialment, no sols l'adequat nivell científic que ha de caracteritzar el nivell exigit a l'oposició, sinó també i amb especial atenció, la claredat expositiva i la coherčncia pedagňgica de l'obra, la qual cosa permet establir la diferčncia entre un temari que desenvolupa uns continguts tčcnics i un obra de carŕcter didŕctic que desenvolupa un temari tčcnicament correcte. Per aixň i d'acord amb la resta dels títols publicats, al final de cada tema s'incorpora un guió-resum. Finalment, esmentar que els autors d'aquesta obra són professionals de reconegut prestigi en el món docent, alguns fins i tot, membres de Tribunals Qualificadors d'oposicions el que és una garantia per a l'opositor que en aquests textos trobarŕ continguts totalment actualitzats i útils per a les prňximes convocatňries. INDICETema 14
Les necessitats educatives especials dels alumnes amb deficičncia auditiva. Aspectes diferencials en les distintes ŕrees de desenvolupament. Identificació de les necessitats educatives especials d'aquests alumnes. Sistemes de detecció del dčficit auditiu Tema 15
Criteris per a l'elaboració d'adaptacions curriculars per a alumnes amb deficičncia auditiva. Ajudes tčcniques per a la deficičncia auditiva. Organització de la resposta educativa Tema 16
Les necessitats educatives especials dels alumnes i de les alumnes amb deficičncia visual. Aspectes diferencials en les distintes ŕrees de desenvolupament. Identificació de les necessitats educatives especials d'aquests alumnes. Aprofitament de la visió residual Tema 17
Criteris per a l'elaboració d'adaptacions curriculars per a alumnes amb deficičncia visual. Utilització de recursos educatius i ajudes tčcniques. Organització de la resposta educativa Tema 18
Les necessitats educatives especials dels alumnes i les alumnes amb deficičncia motórica. Aspectes diferencials en les distintes ŕrees de del desenvolupament. Els alumnes amb deficičncia motora i altres deficičncies associades. Identificació de les necessitats educatives especials d'aquests alumnes Tema 19
Criteris per a l'elaboració d'adaptacions curriculars per a alumnes amb deficičncia motora. Organització de la resposta educativa Tema 20
Les necessitats educatives especials dels alumnes amb deficičncia mental. Aspectes diferencials en les distintes ŕrees de del desenvolupament. Identificació de les necessitats educatives especials d'aquests alumnes Tema 21
Criteris per a l'elaboració d'adaptacions curriculars per als alumnes amb deficičncia mental. Organització de la resposta educativa Tema 22
Els problemes de comportament en l'ŕmbit educatiu. Anŕlisi dels factors que intervenen des d'una perspectiva interactiva. El paper de l'escola en la prevenció de problemes de comportament Tema 23
Les necessitats educatives especials dels alumnes amb autisme o amb altres alteracions greus de la personalitat. La identificació de les necessitats educatives especials d'aquests alumnes Tema 24
Criteris per a l'elaboració d'adaptacions curriculars per als alumnes amb autisme o amb altres alteracions greus de personalitat. Organització de la resposta educativa Tema 25
Els alumnes precoços, amb talent i superdotats. Identificació de les necessitats educatives d'aquests alumnes. Organització de la resposta educativa | 
