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Temarios de oposiciones para profesores Temario Oposiciones Vol. Iii. Cuerpo de Profesores de EnseÑanza Secundaria. PsicologÍa y PedagogÍa
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Ed. Cep(Ed. Cep)
Precio:30€
306 páginasISBN: 8483548062. (22/11/2006).
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FECHA DE PUBLICACIÓNmiércoles, 22 de noviembre de 2006
CONTENIDOEl volumen que el opositor tiene ahora en sus manos, pertenece a la colección que la editorial CEP, en colaboración con el IVEP, Instituto Valenciano de Educación Profesional, presenta para la correcta preparación de las oposiciones al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en la especialidad de PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA. En la construcción de los temas se ha cuidado especialmente, no sólo el adecuado nivel científico que ha de caracterizar el nivel exigido en la oposición, sino también y con especial atención, la claridad expositiva y la coherencia pedagógica de la obra, lo cual permite establecer la diferencia entre un temario que desarrolla unos contenidos técnicos y una obra de carácter didáctico que desarrolla un temario técnicamente correcto. Por ello y en consonancia con el resto de los títulos publicados, al final de cada tema se incorpora un guión-resumen. Por fin, mencionar que los autores de estas publicaciones son profesionales de reconocido prestigio en el mundo docente, algunos incluso, miembros de Tribunales Calificadores de oposiciones lo que es una garantía para el opositor de que en estos textos va a encontrar contenidos totalmente actualizados y útiles para las próximas convocatorias. INDICETema 38 Principios y modelos generales de evaluación en educación. Sus fines y sus tipos. La evaluación en el proceso educativo y en la toma de decisiones curriculares Tema 39 Evaluación psicopedagógica: evaluación de la capacidad intelectual, de las aptitudes básicas y de otras características personales relacionadas con el aprendizaje. Instrumentos y técnicas de esta evaluación Tema 40 La evaluación del proceso de enseñanza: evaluación de los proyectos curriculares, de la programación, de los materiales curriculares, de las actividades y de la organización escolar Tema 41 Evaluación del aprendizaje. Evaluacion de los procesos y de los resultados de aprendizaje de los alumnos. Evaluación de la competencia curricular Tema 42 Experimentación e innovación educativa. Problemas y estrategias en la introducción y difusión de innovaciones educativas en la escuela Tema 43 Dinámica del grupo clase. La adaptación al medio escolar. Negociación de roles en el aula Tema 44 La construcción de la inteligencia y la personalidad en la interacción social: el papel de los compañeros en la experiencia educativa y en el aprendizaje Tema 45 El trabajo cooperativo y la interacción social. Técnicas de análisis y dinamización grupal Tema 46 La educación especial del modelo del déficit al de necesidades educativas especiales. Principios generales de intervención educativa de estas necesidades Tema 47 La organización de la educación especial: aulas y centros específicos. Integración de alumnos con necesidades educativas especiales en la escuela ordinaria. Principios y métodos de la integración escolar. Criterios de escolarización Tema 48 Organización y modos de trabajo en el aula con alumnos con necesidades educativas especiales. Funciones del profesor de apoyo Tema 49 Adaptaciones curriculares: concepto y principios generales. Adaptaciones curriculares significativas para alumnos con necesidades educativas especiales y sus clases: acceso al currículo, adaptaciones metodológicas, en contenidos. En evaluación Tema 50 Diversificación curricular aplicaciones de los artículos 23 y 37 de la logse, áreas, contenidos y criterios de evaluación | 
