|
Temarios de oposiciones para profesores Cos de Mestres. EducaciÓ Infantil. Temari
|
|
Ed. MAD(Ed. MAD)
Precio:75,50€
532 páginasISBN: 8466563865. (10/2006).
Entrega: De 1 a 3 días contra reembolso por agencia urgente*
|
La publicació que presentem té com a objectiu ajudar i orientar els mestres per al seu futur ingrés en el Cos de Mestres de l'especialitat d'Educació Infantil. Igualment pot ser un recurs útil per a aquells professionals que treballin en aquesta etapa. En la present edició hem decidit introduir una sèrie de canvis en cada tema:
a) S'ha actualitzat el contingut a la llum de les últimes investigacions i experiències docents.
b) Cada tema conté una introducció i una conclusió, tal com demanen els criteris d'avaluació dels tribunals.
c) Hem confeccionat un esquema o resum que acompanya cada tema, perquè l'opositor en tingui una visió globali li ajudi al seu estudi i memorització.
d) S'ha actualitzat la bibliografia tenint en compte les últimes publicacions relacionades amb l'especialitat.
e) Amb relació a la legislació educativa, hem tingut en compte els preceptes de la LOE que estan connectats amb el tema corresponent. INDICETema 1. Característiques generals del nen i la nena fins als sis anys. Principals factors que intervenen en el seu desenvolupament. Etapes i moments més significatius. El desenvolupament infantil el primer any de vida. El paper dels adults
Tema 2. El desenvolupament psicomotor en els nens i nenes fins als sis anys. La psicomotricitat al currículum de l’Educació Infantil. La sensació i percepció com a fonts de coneixements. L’organització sensorial o perceptiva. La intervenció educativa
Tema 3. El desenvolupament de la personalitat. El desenvolupament afectiu en els nens i nenes de 0 a 6 anys. Aportacions de diferents autors. La conquesta de l’autonomia. Directrius per a una correcta intervenció educativa
Tema 4. El nen descobreix als altres. Procés de descobriment, de vinculació i acceptació. L’escola com a institució socialitzadora. El paper del centre d’educació infantil en la prevenció i intervenció amb nens i nenes en situació de risc social. Principals conflictes de la vida en grup
Tema 5. Desenvolupament cognitiu fins als sis anys. El coneixement de la realitat. L’observació i l’exploració del món físic, natural i social. Gènesi i formació dels principals conceptes
Tema 6. Influència dels principals corrents pedagògics i psicològics en l’Educació Infantil. Visió actual de les seves aportacions. Experiències renovadores rellevants. Valoració crítica
Tema 7. La família com a primer agent de socialització. La transformació de la funció educativa de la família al llarg de la història. Expectatives familiars respecte a l’educació infantil. Període d’adaptació dels nens i nenes al centre educatiu. Relacions entre la família i l’equip docent
Tema 8. Educació per a la salut, actituds i hàbits en referència al descans, higiene i activitat infantil. Prevenció d’accidents, primers auxilis i malalties infantils. Criteris per a la intervenció educativa
Tema 9. Alimentació, nutrició i dietètica. Alimentació equilibrada i planificació de menús. Trastorns infantils relacionats amb l’alimentació. Les hores de menjar com a moments educatius
Tema 10. L’educació sexual a l’etapa infantil. Descobriments i identificació amb el propi sexe. La construcció dels rols masculí i femení. Estratègies educatives per evitar la discriminació de gènere
Tema 11. Consecució de les capacitats generals de l’etapa mitjançant els objectius i continguts de les àrees del currículum d’Educació Infantil
Tema 12. Principis d’intervenció educativa d’Educació Infantil. L’enfocament globalitzador. Sentit i significativitat de l’aprenentatge. Una metodologia basada en l’observació i en l’experimentació. La seva concreció en el marc del projecte curricular
Tema 13. La programació en el primer cicle d’Educació Infantil. Objectius, continguts i metodologia adequada per als nens de 0 a 3 anys
Tema 14. La programació en el segon cicle d’Educació Infantil. Objectius, continguts i propostes metodològiques més adequades pel cicle. Les diferents unitats de programació. La continuïtat entre l’Educació Infantil i Primària. Mesures curriculars i vies de coordinació
Tema 15. La funció del mestre en Educació Infantil. Intencionalitat educativa. Relacions interactives entre el nen i l’educador. El mestre com a membre de l’equip educatiu. El mestre en la seva vinculació amb les famílies
Tema 16. L’organització dels espais i del temps. Criteris per una adequada distribució i organització espacial i temporal. Ritmes i rutines. L’avaluació dels espais i del temps
Tema 17. Equipament, material didàctic i materials curriculars a l’Educació Infantil. Selecció, utilització i avaluació dels recursos materials
Tema 18. El desenvolupament del llenguatge. Llenguatge i pensament. Evolució de la comprensió i de l’expressió. La comunicació no verbal. Problemes més freqüents en el llenguatge infantil
Tema 19. L’ensenyament i l’aprenentatge de la llengua a l’Educació Infantil. Tècniques i recursos per a la comprensió i expressió oral. La intervenció educativa en el cas de llengües en contacte
Tema 20. La literatura infantil. El conte: el seu valor educatiu. Criteris per seleccionar, utilitzar i narrar contes orals i escrits. Activitats a partir del conte. La biblioteca de l’aula
Tema 21. L’educació musical en Educació Infantil. El descobriment del so i del silenci. Característiques i criteris de selecció de les activitats musicals. Els recursos didàctics. El folklore popular
Tema 22. Evolució de l’expressió plàstica en els nens i nenes. Elements bàsics del llenguatge plàstic. Objectius, continguts, materials, activitats, estratègies metodològiques i d’avaluació de l’expressió plàstica. Models i estereotips
Tema 23. L’expressió corporal. El gest i el moviment. L’expressió corporal com ajuda en la construcció de la identitat i autonomia personal. El joc simbòlic i joc dramàtic. Les activitats dramàtiques
Tema 24. La influència de la imatge en el nen. La lectura i interpretació d’imatges. El cinema, la televisió i la publicitat. Criteris de selecció i utilització de materials audiovisuals i de les noves tecnologies en l’Educació Infantil
Tema 25. Formació de les capacitats relacionades amb el desenvolupament logicomatemàtic. Recursos didàctics i activitats adequades a l’etapa d’Educació Infantil |
