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Temarios de oposiciones para profesores Servicios a la Comunidad. Cuerpo de Profesores Tecnicos de Formacion Profesional. Temario Educacion Infantil 1. Volumen III
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Ed. MAD(Ed. MAD)
Precio:25€
260 páginasISBN: 8466521496. (04/2005).
Entrega: De 1 a 3 días contra reembolso por agencia urgente*
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La obra está compuesta por cuatro tomos en función de los Ciclos Formativos que forman parte de la Familia Profesional en la que se enmarca la función docente del Profesor Técnico de Servicios a la Comunidad, ya que la oposición es de acceso a la función docente de:
Ciclos Formativos de Educación Infantil (2 tomos).
Ciclo Formativo de Integración Social (1 tomo).
Ciclo Formativo de Animación Sociocultural (1 tomo).
Recogen los contenidos necesarios para la realización de las pruebas escritas orales y prácticas.
Los destinatarios a los que se dirige son:
Opositores de la especialidad de Servicios a la Comunidad.
Profesionales de los ciclos formativos de la Familia Profesional de Servicios a la Comunidad.
Profesores Técnicos de Servicios a la Comunidad que ejerzan su labor en Equipos Psicopedagógicos y Departamentos de Orientación.
Profesionales del ámbito social.
También es recomendable su uso por otros profesionales que puedan encontrar en estos temas información para cualquier tipo de oposiciones de distintos nivel laboral (A, B, C...) convocadas por Organismos Autónomos (Ayuntamientos, Comunidades Autónomas) o por entidades privadas, para puestos de trabajo, tales como:
Educadores Sociales.
Educadores Infantiles.
Animadores Socioculturales.
Educadores de Calle.
Maestros de Educación Infantil.
Educadores de Familia.
Con estos temarios MAD pretende:
Ofrecer al opositor temas amplios con la selección de la información más adecuada a los requerimientos de la prueba.
Facilitar que cualquier opositor, no obstante, pueda personalizar sus temas sobre ese material amplio y actual que se le ofrece.
Tanto el contenido específico como las referencias de tipo legal son de plena actualidad y vigencia, como puede verificarse con la inclusión del contenido de la Ley de la Calidad (BOE 24 de diciembre de 2002). INDICETema 19. Diferentes modalidades de atención a la infancia en España, Unión Europea y otros países relevantes: características generales y finalidades. Aspectos fundamentales y su organización Tema 20. Los derechos del niño. Marco legal. La infancia en situación de riesgo social. Indicadores de riesgo. Indicadores del maltrato infantil. Servicios especializados dentro de una política de bienestar social: adopción y acogimiento familiar, centros de acogida e intervención con las familias Tema 21. La escuela infantil en el sistema educativo español. Marco legal. Características generales, finalidades, estructura curricular y áreas de aprendizaje. Características propias del primer ciclo. Especificaciones para 0-1 año Tema 22. Elementos básicos de organización de un centro de Educación Infantil: recursos metodológicos, espaciales, temporales y materiales. Funciones y organización del equipo educativo. Documentos de planificación de la actividad educativa. La inserción del centro en el medio social. Colaboración familia-centro Tema 23. La evaluación en la escuela infantil y en otros ámbitos de atención a la infancia: fines, funciones y tipos. Procedimientos e instrumentos. Importancia de la evaluación inicial. La observación. Información a las familias y/u otros agentes. Metodología de investigación-acción Tema 24. Aprendizaje y desarrollo. Bases psicopedagógicas del aprendizaje. Teorías explicativas del proceso de enseñanza-aprendizaje. Implicaciones educativas: modelos predominantes en el actual sistema educativo Tema 25. Perfil del Técnico Superior en Educación Infantil: funciones, valores, capacidades y actitudes. Su rol en los programas de intervención infantil. La colaboración con otros profesionales Tema 26. La atención a la diversidad en los centros infantiles. Factores de diversidad en la infancia. Las necesidades educativas especiales. La integración escolar: objetivos y recursos. Colaboración centro-familia-otros agentes externos Tema 34. El juego infantil, eje metodológico de la intervención en 0-6 años. Teorías del juego. Características y clasificaciones. Juego y trabajo. Juego y desarrollo. La observación en el juego infantil: procedimientos e instrumentos. El rol del adulto en el juego. Criterios de selección de los juegos. El juego en los proyectos recreativos infantiles: excursiones, fiestas, colonias, campamentos y otros Tema 35. Los juguetes como recurso didáctico: análisis y valoración del juguete. Criterios de selección y clasificación de juguetes. Adecuación juguete-edad. Equipamientos de juego en el exterior. Normas de seguridad de los juguetes. Los juguetes y la educación para el consumo | 
